En la actual arquitectura del conocimiento global, nos enfrentamos a una tensión ontológica: la ciencia entendida como mercancía sujeta a leyes de mercado o como un derecho humano fundamental. Mientras el Norte Global ha transitado hacia modelos de privatización del saber, América Latina mantiene una resistencia histórica, fundamentada en la apertura. Esta postura no es meramente técnica; es una postura ética que resuena con los principios de la bioética y las ciencias sociales, defendiendo la autonomía del conocimiento frente al extractivismo epistémico. Bajo este paradigma, la región propone un ecosistema donde el acceso no es una concesión comercial, sino una garantía democrática.
Presentamos una Reseña del libro Ciencia abierta en América Latina de F. Corrêa da Silva; S. Córdoba González (CLACSO, 2025, DOI: 10.54871/cs25al01)Disponible en OSF, preparado por Gabriela Irrazábal para nuestras primeras #LecturasAbiertas del CoLAB 2026 de GLOSA.
01 // El Conocimiento como Bien Común
La Ciencia Abierta en la región no es un fenómeno emergente o una respuesta a crisis editoriales externas, sino el resultado de una identidad institucional de naturaleza pública. A diferencia del modelo comercial hegemónico, donde el conocimiento académico se comercializa, la tradición latinoamericana se gestiona como patrimonio. Para los investigadores y especialistas, esta visión desplaza el enfoque de la rentabilidad hacia la utilidad social y la justicia distributiva.
Al concebir la ciencia como un bien común, se establece que la producción de saber debe retornar a la sociedad que la financia.
02 // El Modelo Diamante: Una Estructura No Comercial
El concepto de “Acceso Abierto Diamante” define la identidad editorial de la región. A diferencia del Acceso Abierto “Dorado” (golden open access), donde los autores deben pagar costosas tasas de procesamiento de artículos (APCs) —transfiriendo la barrera del lector al investigador—, el Modelo Diamante elimina cualquier peaje económico. Aquí, la institución asume la responsabilidad editorial como un servicio público, eliminando la exclusión de académicos con presupuestos limitados.
“El modelo latinoamericano se distingue por el predominio del acceso abierto diamante, una estructura editorial no comercial que elimina las barreras de pago tanto para autores como para lectores.”
Este modelo es una herramienta de soberanía epistémica. Al ser gestionado por instituciones académicas y no por corporaciones, se garantiza que las agendas de investigación respondan a necesidades locales y no a las tendencias de citación impuestas por el mercado editorial del Norte.
03 // Infraestructuras Federadas y Soberanía Tecnológica
La infraestructura de la ciencia abierta no debe ser vista como un simple repositorio de archivos, sino como un sistema de interoperabilidad técnica e institucional. América Latina ha desarrollado redes de repositorios federados que permiten que los datos y publicaciones sean localizables y recuperables sin depender de plataformas privadas. Esta arquitectura técnica es la que previene la captura de datos por parte de algoritmos comerciales que invisibilizan la producción del Sur Global.
“La interoperabilidad técnica e institucional es la base de las infraestructuras federadas, transformando los repositorios en servicios públicos que garantizan la visibilidad y preservación del saber regional.”
Esta soberanía tecnológica es crítica. Asegura que la memoria científica de la región permanezca en manos públicas, garantizando que el conocimiento producido en español y portugués tenga el mismo peso técnico y visibilidad que el producido en los centros de poder tradicionales.
04 // La Tríada de la Sostenibilidad
La permanencia de este ecosistema no puede depender de voluntades individuales; requiere de una estructura técnica y política robusta. La sostenibilidad de la Ciencia Abierta en América Latina se sostiene sobre tres ejes indispensables:
• Política estatal estable: Marcos regulatorios que trasciendan los ciclos gubernamentales y protejan la apertura.
• Financiamiento recurrente: Inversión pública constante que sostenga la infraestructura sin caer en la dependencia de agencias externas.
• Gobernanza comunitaria: El control del sistema por parte de la comunidad académica, asegurando que las decisiones respondan a criterios científicos y éticos.
“Para garantizar la permanencia de estos programas, es indispensable una tríada estratégica: política estatal estable, financiamiento recurrente y gobernanza comunitaria.”
Sin esta tríada, el modelo queda vulnerable a la cooptación comercial o al desmantelamiento presupuestario, poniendo en riesgo décadas de construcción de capital intelectual.
05 // Reforma de la Evaluación: Hacia una Ciencia Situada
Durante años, los sistemas de evaluación académica han priorizado indicadores comerciales hegemónicos (como el Factor de Impacto) que castigan la relevancia local. La transición hacia una ciencia plena exige valorar la ciencia situada: aquella que impacta directamente en su territorio.
“La transición hacia una ciencia plena exige reformar los sistemas de evaluación académica, priorizando el impacto social y la diversidad lingüística sobre los indicadores comerciales hegemónicos.”
Para un bioeticista o un investigador en salud pública, el valor de su trabajo no reside en el prestigio de una revista extranjera de pago, sino en la transformación de la realidad social y la diversidad lingüística, permitiendo que los resultados sean comprensibles para quienes deben aplicar ese conocimiento.
06 // Conclusión: El Futuro del Saber Regional
El modelo latinoamericano, con su rigor técnico y su compromiso ético, ofrece una alternativa madura a la privatización del saber.
La región ha demostrado que es posible liderar una revolución científica basada en la colaboración y no en la competencia. Ante este escenario, la pregunta para la comunidad académica internacional es ineludible: ¿Seguiremos validando sistemas que mercantilizan el saber, o adoptaremos la ciencia abierta como el imperativo ético que nuestra sociedad exige? El futuro del acceso al conocimiento depende de la respuesta que demos hoy.
El libro de Corrêa da Silva y Córdoba González (eds) nos permite reflexionar sobre estas cuestiones tan relevantes para la actualidad del campo científico.
Descarga el pdf con la presentación de la reseña del libro Ciencia Abierta en América Latina de Corrêa da Silva y Córdoba González (eds. CLACSO, 2025)
GLOSA 
Leave a comment